Sumário
ARTIGOS
| ANÁLISE DO PROCESSO ARGUMENTATIVO NA CONSTRUÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS E SUAS RELAÇÕES COM A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS | |
| Lívia da Silva Santos, Sylvia De Chiaro | 1-21 |
| O ABRAÇO DA SERPENTE: um recurso para o ensino contextual da biologia | |
| MARIA LAURA SOUZA SILVA, GEILSA COSTA SANTOS BAPTISTA | 22-38 |
| PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE BIOLOGIA E MOTIVAÇÃO PARA APRENDER: O QUE REVELAM OS ESTUDANTES | |
| Thayssa Rabelo Schley, Camila Rocha Pergentino da Silva, Luciana Maria Lunardi Campos | 39-58 |
| ENSINO DE CIÊNCIAS: Percepções dos professores dos anos iniciais | |
| LAIANE CUNHA FERREIRA, WALDIRENE PEREIRA ARAÚJO, Antônia Maria Cardoso e Silva | 59-77 |
| ANCESTRALIDADE COMUM E PRATICAS DA CIÊNCIA: IMPACTOS NO ENSINO DA TEORIA EVOLUTIVA | |
| Viviane Vieira, Alessandra Guida dos Santos, Eliane Brígida Morais Falcão | 78-97 |
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A Ciência & Ensino é uma publicação semestral destinada a professores de ciências do ensino fundamental e médio e seus formadores.